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張家口|特殊教育學校權海燕:不是母親,勝似母親

來源:張家口市特殊教育學校| 發布時間:2022-06-14
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自張家口全市開展“向張桂梅同志學習 爭做新時代‘四有’好老師”學習教育活動以來,張家口市特殊教育學校的老師們懷著崇敬的心情讀完了張桂梅老師的優秀事跡。張老師把母親般的慈愛全部奉獻給了他的孩子們,讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸......在張家口市特殊教育學校也有許多像張老師這樣的好老師,他們青春靚麗,風華正茂;他們愛生如子,潤物無聲。被授予全國師德標兵的權海燕老師就是其中一員。

權老師一直擔任小學階段的語文教師,她的學生因視力缺陷,再加上有的父母缺乏早期教育,在他們心中沒有念書的概念,也從未見過學盲文所用的書寫工具,更不理解盲文反寫正摸的原因。在教初入學學生寫、摸小如米粒的盲文點位時,權老師抓住他們的小手,一個點一個點的寫,一個點一個點的摸,為了使學生盡快熟悉運用盲符,她采用了很多的教學方法,比如順口溜法、排隊識點符法、對比法、事物演示法等創新性方法,讓孩子們對學習盲文有了濃厚的興趣。她注重學生聽說讀寫能力的培養,每節課前讓他們背唐詩、宋詞、名言警句等,鼓勵孩子們堅持寫詞,寫句子,寫文章。多年來的堅持收到了一定的成效,在接待來賓或活動主持時,孩子們自己寫稿、串詞、主持,得到大家的認可。她把學生的習作及集成冊,向中國盲童文學投稿,學生孟凡程的習作《金色的秋天》在盲童文學上發表;畢業學生中國盲協文學藝術委員會會員袁永成以《權老師——盲童心靈的照明燈》為主題寫了他在學校時與權老師的故事,被編輯部錄用。學生牛鑫志在大學期間寫了一部近六萬字的小說《你好,小鼴鼠》獲第七屆“大白鯨”原創幻想兒童文學金鯨獎并出版發行,在一次采訪中,他說道:2007年,我來到特校上學,在班主任權海燕老師的鼓勵和要求下,我開始每天寫日記,寫完就交給老師看,那時候班上的同學都寫,寫得好的會得到老師的表揚,我經常被表揚,每次都很高興,就更努力地去寫,這是一種良性循環,后來就越寫越好了,我很感謝權老師對我的教育,沒有她一開始對我的引導,我也不會與文學結緣,我很感激她?!睓嗬蠋熯€曾多次輔導學生參加過國家級、省級、市級朗誦、演講比賽,被評為優秀輔導教師。

在盲孩子心中,權老師不是母親,卻勝似母親。盲孩子剛入學時年齡小,住校生活有許多不便。他們不會洗衣疊被,不會整理物品,衣服鞋子穿反了也不知道。因此,權老師經常給孩子們洗頭洗臉洗衣,縫衣補鞋,給生病的孩子刮痧喂藥,并自學了理發技能,購買了理發工具,盡自己最大的能力去關心照顧他們。

小金6歲入學,年幼的他生活在一個多重殘疾的家庭中。初入學時,他臉上長滿了皮癬,因缺乏營養腳心裂了好多口子,衣服又臟又破還散發出陣陣霉味,不敢說話,也不敢哭鬧。望著又瘦又小,身高不足一米的小金,權老師的心里充滿了愛憐。買來藥膏后,每天課下幫孩子洗臉、洗腳、上藥,孩子腳上的裂口很深,有的地方還滲著血,每次給孩子上藥,他都怯怯的,很緊張。權老師怕上藥時再碰到孩子的痛處,就把藥膏擠到手上,一點一點的給他擦,還變著花樣的買來各種零食分散他的注意力。經過兩個月的調理,孩子臉上、腳上的病痊愈了。權老師說每當看到現在的小金穿著干凈的衣服、白白的面孔、甜甜的微笑,1米72的大個子,想起小時候每次幫他洗衣,他把褲子一脫到底,光著小屁股等老師給他拿衣服時的情景。

在特校有許多老師都會刮痧、扎針和給犯癲癇孩子采取急救措施。一天,權老師突然聽到一陣疾呼聲”權老師,權老師,你快來,你快來,陽陽又抽啦!”她和德育處劉主任及辦公室老師趕緊向教室跑去。只見陽陽臉色鐵青,雙眼緊閉,上下牙交錯地咬著,嘴角堆滿了白沫,渾身不停地抽搐著。見此情景,老師們有的掐人中,有的捏虎口,有的怕他咬到舌頭,把毛巾塞到孩子口中,全然不顧身上、手上沾滿孩子吐的污物。楊校長、張大夫得知后也趕到班里,緊緊地抱住孩子,不斷地給他揉搓,眼里浸滿了心疼的淚水,就這樣持續了半個多小時。孩子恢復知覺后,第一句話就是“老師,別告訴我媽,我不想回家?!币驗樵诤⒆有睦镌缫寻褜W校當成了自己的家。

在特校有一個共性,那就是一人是特校人,全家都是特校人。家人非常支持權老師的工作,她的愛人常在開學、放假時主動到火車站、汽車站接、送學生,她的女兒也常跟她說:“媽媽你就把對我的愛全部給你的學生吧,我不吃醋?!奔胰说睦斫馀c支持使她有更多精力去照顧她的學生。權老師時刻在關注著孩子的心理變化,隨時解決他們的心理問題,引導他們自信、快樂、陽光。特別是面對后天失明的孩子,她會給更多的愛去引導他們,讓他們重新樹立起學習和生活的信心。先天失明的孩子從小已經適應了黑暗,可后天失明的孩子,昨天看到的是五彩繽紛的世界,今天卻突然在他們眼前消失了,他們所承受的痛苦比前者更多,有的甚至對學習、生活乃至生命都不抱有任何希望?!袄蠋?,您知道嗎?我最后看到的一束光,就是手術臺頂上的那盞燈發出的?!边@是權老師聽到的最痛心的話。面對這樣的學生她知道心靈的創傷需要時間的愈合,再多安慰的話也顯得那么蒼白無力。權老師每次下課都會與他們聊天,與他們談人生,談理想,在學習上幫助他們,在心理上疏導他們,在生活上照顧他們。給他們講盲人作家海倫凱勒的故事:講身邊的榜樣盲人教師趙志成老師的故事:講全國自強模范盲人單海軍老師自學成才考入大學的故事。幫他們制定學習計劃,鼓勵他們學習樂器,讓他們在音樂的世界里慢慢修復??粗麄円徊讲阶叱鍪鞯年幱?,漸漸變得樂觀自信,權老師感覺更有動力了。

2020年突如其來的疫情使學校無法正常開學,校領導再三叮囑要上好網課,做好學生的思想工作。特校的學生大多數來自農村,學生因網絡信號不好,上課時有的要走很遠的路去大隊聽講,有的要站在院子里。得知這一消息,為了使學生聽清聽懂每節課,權老師課后都會用發微信語音或打電話的形式再給學生講一遍。為了緩解孩子們在家苦悶枯燥的生活,她組織學生每兩周進行一次《快樂周末》活動,活動內容有贊美醫護工作者的《白衣贊》,有《國學經典誦讀大賽》,有自創小詩《詩朗誦》,有展示自我的《才藝秀》,有一展歌喉的《歌聲嘹亮》,有挑戰自我的《相聲》等等,共舉辦了八期,每期她都是參賽者?;顒觾热葚S富多彩,形式新穎獨特,學生和家長們的參與度都很高,孩子們根據每期主題,或自己當主持人,準備主持稿,或提前錄好作品,或線上直接表演。師生共同學習并使用了當下很多流行的錄制軟件,如全民K歌,賣萌對手戲,美圖秀秀等,孩子們的每個作品都很精彩。這種教學舉措既活躍了課堂,拓寬了學生學習知識的途徑,提高了學生各方面的素養,又加深了師生感情,家長們對這一系列活動都給予了很高的評價。

多年來,權老師所教過的學生中有的在讀大學,有的已經走上工作崗位,成為一名優秀的醫護工作者,有的與她一樣,站在三尺講臺,傳道、授業幫助像自己一樣的特殊孩子掌握更多的學習生活技能。

有一位教育家說得好,老師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能喚醒;老師的愛是暖暖春風,即使冰凍的感情也會消融。幾十年來,特校的教師們,沒有育滿杏林的滿足,沒有桃李滿天下的輝煌,但他們把對孩子的愛當做一種快樂,一種幸福、一種奉獻,在特殊教育這三尺講臺上,不忘初心,牢記使命,用全部的情與愛陪伴每一個孩子成長,因為他們始終相信,愛能點亮特殊孩子的心燈。


來源:本網通訊員  呂慧薔

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